Lo que vamos a Hacer.....
PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TIC’s en el aula:
Materiales didácticos, Búsquedas Herramientas básicas Enciclopedias Diccionarios Ortografía Traducción Calculadoras Colecciones de Webquest Colecciones de recursos multimedia Imágenes Y Sonidos Videos Marcadores sociales Ofimática on-line Procesadores de textos Hojas de cálculo Editores fotográficos Creación de gráficos Dibujar on-line Conversores on-line Calendarios Recortes de Internet Páginas de inicio Pizarras colaborativas on-line Mapas conceptuales Utilidades gráficas Noticias Geolocalización Sindicación Blogs Wikis DETALLE DE LAS HERRAMIENTAS QUE USAREMOS
A )El correo electrónico como medio de comunicación El correo electrónico se ha convertido en la gran herramienta telemática para la comunicación interpersonal. Como herramienta educativa, se halla integrada en proyectos sistemáticos de colaboración a distancia, pero también en prácticamente cualquier uso que requiera la comunicación entre docentes o alumnos/as en lugares distantes. B) Procesador de texto como herramienta de aprendizaje Aunque ampliamente utilizado por cualquier persona que maneje un ordenador, incluido el alumnado, al procesador de texto no se le dedica mucha atención didáctica. Sin embargo, creemos que ha de considerarse una herramienta pedagógica de primer orden si aprovechamos sus potencialidades, y para ello no es necesario más que un conocimiento técnico elemental. Por supuesto, el mayor conocimiento de un programa aumenta sus posibilidades, pero más allá del "acabado" de lo escrito, las funciones de corrección-mejora, comunicación y colaboración (que son las que más nos interesan educativamente) se pueden aplicar con un dominio mínimo del procesador de texto. Creemos que en cualquier área en que la palabra sea importante (es decir, en todas o casi todas), el procesador de texto puede cumplir varias funciones de cara al aprendizaje: 1) Como herramienta que mejora la presentación de lo escrito y su integración con las imágenes. 2) Como herramienta de reelaboración y, por tanto, de aprendizaje a través de la corrección-mejora de lo realizado. Esta reelaboración puede darse de forma individual, pero será más rica si se hace entre varios/as alumnos/as (simultánea o consecutivamente) y en interacción con el profesorado. 3) Como instrumento de mejora de la comunicación (intercambio). Aunque no es imprescindible para dar a conocer o intercambiar lo realizado con otras personas, la utilización de un procesador de texto y su impresión posterior mejora la facilidad de lectura y la realización de policopias. Si se combina con correo electrónico, presentaciones multimedia, etc., lógicamente se potenciará su poder comunicativo. 4) Como instrumento colaborativo para la realización de tareas. En este caso, se trata de construir un texto "a medias", de forma simultánea (varias personas piensan lo que escriben a la vez) o consecutiva (unos escriben o reescriben a continuación de otros). También en este caso es cierto que el procesador no es un instrumento imprescindible, pero amplía mucho las posibilidades de colaboración, posibilidades que también se multiplican si lo integramos con la comunicación telemática. C) El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro."
Se trata de trabajar la ortografía, la gramática fragmentos de texto para que lo transcriban en el idioma y la ortografía correcta. El profesor puede crear una pequeña colección de textos o invitar a que cada día un alumno diferente escoja un texto, lo escriba en el chat o en Word y sean sus compañeros los que tengan que escribir correctamente el mensaje. También, existe la variante de trabajar la ortografía y el lenguaje mediante el chat
Actividades de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio
Trabajar la ortografía y el lenguaje mediante textos por el chat del
correo electrónico o facebook.
Visitar con los estudiantes las siguientes páginas en las clases de
informática y pedir que sigan practicando en aquellas que mas llamaron su
atención:
CNICE - Recursos muy variados para todos los niveles.
Requiere un recorrido y selección muy cuidados
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